近日，黃山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)師生一行到訪大業(yè)設(shè)計集團廣州總部。大業(yè)設(shè)計集團項目代表葉瑞鑫圍繞“產(chǎn)品開發(fā)的歷程”一主題與同學(xué)進行探討。

葉瑞鑫首先向同學(xué)們介紹了大業(yè)設(shè)計集團始于1992年，從事產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)已經(jīng)數(shù)十個年頭，涉足于產(chǎn)品設(shè)計服務(wù)、生產(chǎn)制造、技術(shù)研發(fā)、專利轉(zhuǎn)化、技術(shù)交易等領(lǐng)域。大業(yè)設(shè)計的產(chǎn)品也獲得不少國內(nèi)外設(shè)計比賽的獎項。

葉瑞鑫分享到產(chǎn)品的開發(fā)分為幾大部分——策略、設(shè)計、生產(chǎn)以及推廣四個部分組成。為了讓大家更進一步的了解產(chǎn)品設(shè)計的開發(fā)過程，深入淺出的闡述了產(chǎn)品開發(fā)需要先分析可行性、做設(shè)計的策略研究，再到產(chǎn)品設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、模型制作這是一個循序漸進的過程。產(chǎn)品的生產(chǎn)流程上，先包括PCB的開發(fā)、模具制造、規(guī)模化生產(chǎn)。最后是產(chǎn)品后續(xù)的推廣如包裝、平面的宣傳、展示的設(shè)計等。

通過葉瑞鑫的分享引發(fā)了諸多同學(xué)的興趣與思考，配合同學(xué)們專業(yè)學(xué)習(xí)的實際情況，融藝術(shù)設(shè)計理論與實際于一體，內(nèi)容豐富，視角獨特，觀點鮮明，讓同學(xué)們聽得有滋有味。黃山學(xué)院老師們表示大業(yè)幫助產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生了解建立全面的行業(yè)、專業(yè)認(rèn)知，希望日后還有更多的機會到大業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)交流。

黃山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院就誕生在這片文化藝術(shù)底蘊豐厚的土地上。黃山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2004年，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍；現(xiàn)有教工60余人，其中教授、副教授等高級職稱13人；開辦美術(shù)學(xué)、工藝美術(shù)、音樂學(xué)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、動畫與數(shù)字媒體藝術(shù)八個本科專業(yè)；在校生1569人；實行以課堂教學(xué)為主體，工作室教學(xué)、校企合作教學(xué)與之并行的人才培養(yǎng)模式；現(xiàn)已形成以設(shè)計類專業(yè)為主體，藝術(shù)類相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，建有省級“應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”和省級“設(shè)計學(xué)類專業(yè)群專業(yè)綜合改革試點”；建有“設(shè)計藝術(shù)研發(fā)中心”、“藝術(shù)學(xué)院綜合實訓(xùn)中心”和28個專業(yè)工作室等教科研平臺；與韓國等國家和臺灣等地區(qū)高校互派師生，開展海內(nèi)外教育教學(xué)交流。